【卷首语】培养管理者

　　说起培养管理者，首先要先弄明白它的重要性。

　　对企业而言，它要为明天的需要培养管理者，不只是“升迁计划”，只针对“可以获得升迁的员工”来规划，希望为高层管理职位找到接替的“后备人选”，这里存在着“可提拔人选”的谬误。企业自我发展的需要，管理人才的规划，这都指出培养管理者不是一种奢侈，而是一种必需。

　　任何企业的发展兴旺，都必须依赖未来管理者卓越的经营绩效，在企业基本角色需要更长时间才能开花结果的今天，未来管理者就变得格外重要。既然没有人能够预测未来，那今天的管理者若要制定合理且负责任的角色，就一定要好好筛选、培训并考验未来将要贯彻这些决策的明日管理者。

　　企业管理变得日益复杂，已不再是单纯的上下级约束的行为，日常竞争越来越重要，也越来越紧迫，今天的管理者必须胜任更多的角色，处理不断滋生的新“关系”：与政府的关系，与供应商的关系，与员工的关系，与媒体的关系，诸如此类。

　　当然，同样担负期培养管理者的企业，也要承担一定的责任--如果企业不自动自发，整个市场竞争将迫使他们采取行动。因为企业的延续性，尤其是大企业的延续性，是非常重要的事情。

　　培养管理者的原则有以下两点：一，必须培养所有的管理者；二，培养管理者必须是动态的活动，绝不能只把目标放在今天--取代今天的主管、他们的工作或他们的资格，而必须总是把焦点放在明天的需求上。

　　世纪长秋的培养原则与这两个原则不谋而合，我们让员工和企业一同进步，把目标放在激励每个人成长和自我发展上，强调绩效，而不是承诺；强调明天的要求，而不是今天的需求。所谓教学相长，一个人在教导别人时，往往自己学到的也最多；一个人在试图协助别人开发自我潜能时，也能充分发展自我。

　　培养明日的管理者事实上意味着把今天的管理者培养成更重要、更优秀的管理者。

　　炎夏已至，祝愿所有的朋友拥有一季清凉！